Initiation au Fab Lab
INITIATION AU FAB LAB
Vous aimeriez découvrir l'approche du faire pour apprendre? Vous désirez inventer ou modifier un objet, mais vous ne savez par où commencer et ne disposez pas des outils nécessaires? Nous vous offrons l’encadrement, l’espace et les ressources pour réaliser vos projets les plus fous. Le tout est rendu possible au Fab Lab du Musée de l'ingéniosité J. Armand Bombardier.
Dans un atelier de 1 h 30, vous pouvez réaliser un projet clé en main et repartir avec votre création à la fin de l'activité!
2 choix d'activités :
Signet
À l’aide de la découpeuse laser, concevez un signet en bois de cèdre. Cet atelier permet d’apprendre les bases du dessin 2D assisté par ordinateur, comprendre ce que c’est une image bitmap et de la transférer en dessin vectoriel. L'activité permet également de connaître les paramètres à donner à son dessin pour qu’il puisse être lu par le logiciel de découpe laser. Place à la création et au design! Voyez votre signet se faire graver et découper par la découpeuse laser en direct!
Épinglette électronique
Sur un circuit électronique, soudez des DEL à votre épinglette locomotive. Cet atelier propose de comprendre un circuit électronique de base et d’y souder les composantes nécessaires afin que leur locomotive s’illumine. Ici, la minutie est de mise! Faites de petites soudures, bien précises à l’aide d’un fer à souder pour que l’électricité puisse circuler dans le circuit. Rien de plus trippant que de voir sa locomotive s'illuminer grâce à votre travail!
Qu’est-ce qu’un Fab Lab?
C’est un endroit où se trouvent une multitude d’outils (marteau, scie, imprimante 3D, découpe laser, etc.) et une philosophie de faire soi-même, de réparer au lieu de jeter et de pousser plus loin la créativité en travaillant ensemble. L’étudiant comprend ainsi la dynamique de la recherche technologique à travers un projet concret. Pour en savoir plus sur les Fab Lab, consultez les sites www.echofab.quebec/fr et www.fabfoundation.org.
| Domaines | Compétences | Progression des apprentissages |
|---|---|---|
| Mathématique, science et technologie | Mettre à profit ses connaissances technologiques | Fabrication : Gamme de fabrication Langage graphique : Techniques de dessin; Technique d’utilisation d’échelles Fabrication : Techniques d’utilisation sécuritaire des machines et des outils |
| Arts plastiques | Créer des images personnelles | Enregistrer et travailler une image numérique |
| Compétences transversales : Exploiter les technologies de l’information | ||
Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
| Domaines | Compétences | Progression des apprentissages |
|---|---|---|
| Applications technologiques et scientifiques | Mettre à profit ses connaissances technologiques | Fabrication : Ébauchage et Caractéristiques du traçage Langage graphique : Techniques d’utilisation d’un logiciel de dessin vectoriel Fabrication : Techniques d’utilisation sécuritaire des machines et des outils |
| Exploration de la formation professionnelle | Explorer la formation professionnelle | Réaliser des activités empruntées à la formation professionnelle |
| Compétences transversales : Exploiter les technologies de l’information | ||
Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
| Domaines | Compétences | Progression des apprentissages |
|---|---|---|
| Mathématique, science et technologie | Mettre à profit ses connaissances technologiques | Fabrication : Techniques d’utilisation sécuritaire des machines et des outils |
| Compétences transversales : Résoudre des problèmes | ||
Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
| Domaines | Compétences | Progression des apprentissages |
|---|---|---|
Science et technologie | Mettre à profit ses connaissances technologiques | Univers matériel : Électricité et électromagnétique Fabrication : Techniques d’utilisation sécuritaire des machines et des outils |
| Exploration de la formation professionnelle | Explorer la formation professionnelle | Réaliser des activités empruntées à la formation professionnelle |
Compétences transversales : Résoudre des problèmes | ||
Extraits du Programme de formation de l’école québécoise du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.